张晓峒是改革开放以后南开大学经济学院第一个“海归”。1998年，他从日本大阪市立大学获得经济学博士学位后来南开任教。17年间，他致力于计量经济学的学科建设和教学科研工作，他让计量经济学在中国“落地生根”并茁壮成长。
国内的计量经济学起步晚，1980年开始作为学科被承认，1998年才写入本科生课程表，而此前一直被认为是“资产阶级意识形态”范畴的内容。回国后，张晓峒将国外计量经济学中的有关概念、分析方法和最新研究成果引入国内，带回第一套计量经济学的视窗操作软件EViews2。
“计量经济学是一门工具性学科，没有它，国家经济的发展，行业、企业的发展，经济变量之间的内在关系就无法准确地评估。这门课程对于本科、硕士、博士的要求是不同的，他们的理解能力也不同，因此我编写了不一样的层次的教材和EViews软件使用说明书，还有《英汉计量经济学词汇》。这样一整套教材体系就确立起来了”提起计量经济学，平时言语不多的张晓峒就会口若悬河。因为教授的是新兴学科，张晓峒教授的教学任务非常繁重，曾多年一人同时承担经济学院每届约400名硕士生（或400名本科生）以及150名博士生的7门计量经济学等课程教学任务。他把学生们认为最难学的课程之一的计量经济学建设成为最受学生欢迎的课程。选张晓峒计量经济学课程的本科学生年年爆满。在他的主持下，南开的计量经济学科从无到有，从没有学科点到建立硕士点、博士点，从师资匮乏到带出了一支学术过硬的师资队伍，从相对落后到处于全国领先水平。
尽管承担了大量的教学任务，张晓峒的科研成果依然不菲，其中的“拳头”当属为国家统计局研制的适合我国国情的季节调整软件NBS-SA。以前我们的祖国只是发布同比经济数据，但是同比数据信息来的太慢，时间周期太长，得等到下一年的同期（月或季度）经济数据才能产出；NBS-SA软件实现了环比数据的生产，这对及时掌握经济指标的走势与变化非常有意义，从此结束了中国不生产经济环比数据的历史。
“曾老师虽然叫周末，可他却很少有周末。”“曾老师言传身教，他是用行动告诉我们什么是敬业。”“曾老师不仅教会我们如何做学问，而且教会我们如何做人，如何去爱人。”在天津大学，只要一提起精密仪器与光电子工程学院院长曾周末，就会听到同学们最真诚、最热烈的赞誉。同学们对他获得今年全国模范教师一点都不意外。
师者,传道授业解惑者也。从教书到育人，曾周末无愧于“老师”这个称谓。虽然，作为院长他有着忙不完的大小院务，但他对课堂教学和实验实践依然精益求精。每天，他是第一个来到实验室的人。与研究生讨论科研中遇到的问题，为本科生耐心答疑，实验室是他的大课堂，中午也不回去休息，虽然他的家就在学校里，但是曾周末说：“中午回去太荒度时间了。”困了就在座位上趴上一会儿。直到晚上关楼门，都能在实验室见到曾老师的身影。曾周末还一直承担精仪系本科和研究生专业核心课程的教学任务，并年年超额完成学院所规定的教学工作量。
带学生下现场做实验多是野外，条件很艰苦，环境恶劣，曾周末总是冲在最前面。他的学生对他的敬业有着深刻的记忆。“一个冬天的上午，曾老师带着我们在野外实验，接近中午时，已经累了半天的他一边坐在坑里接光纤，一边跟我们说：你们赶紧开车找地方吃饭，我在这弄就行了。天气很冷，寒风凛冽，由于操作需要不能戴手套，而且需要接触酒精等溶剂，当我们匆匆赶回来的时候，曾老师的手指已经冻得又红又肿，但他仍就保持微笑，还跟我们大家一起收拾了现场。”他的学生诸葛晶昌回忆说。
科研是教学的基础与保证。曾周末老师在认真完成日常教学与管理工作的同时，还先后承担国家自然科学基金、国家攻关、科技部重大专项、省部级基础研究及横向协作研究项目30余项，曾获国家科学技术进步二等奖1项，省部级科学技术进步一等奖3项，省部级科学技术进步三等奖2项。
85岁高龄的政治学家徐大同是土生土长的天津人，曾在北京大学和人民大学任教，是新中国大学中最早讲授“马克思主义国家与法的理论”的学者。他不仅仅在学界赫赫有名，还培养出了一支出色的学术团队，使天津师范大学的政治学学科连续多年在全国名列前茅。
为什么徐先生所带领的学术团队这些年能取得硕果累累？他的大弟子高健总结了三个原因。一是以先生在学术界的影响，总是能够有各种各样的课题来做，有了科研任务才有了取得成绩的可能。二是先生对任意的毛病都有自己的见地，同时他又遵循“学术面前人人平等”的原则，学生和老师之间永远可以有效的进行十分平等的讨论。三是在处理各种利益时，先生总是能做到公平公正，他对名利的淡泊态度影响了一批又一批学生。这也是怎么回事很多名牌大学的学者都能与先生保持密切联系的原因所在他们对先生的人品心悦诚服。
徐先生对学生的关怀就如同父亲对子女一样。他为每一个学生的发展道路出谋划策，帮他们规划人生。在徐先生的字典里，从来没有“自私”两个字。他有一名得意门生，爱人在北京工作，不愿调过来，徐先生便忍痛割爱，四处奔走，终于把这名弟子调到了北京。很多徐先生的学生毕业后尽管离开了学校，但在工作中遇到什么烦恼的事，仍然会来找先生倾诉。在他们的心目中，先生就像父亲一样。
高健说，在读徐先生的研究生时，经常是先生布置书目，课堂上师生一起讨论，思想的火花尽情地碰撞，很多真知灼见就是这样产生的。“先生不是在对我们灌输知识，而是在培养我们做学问的能力。”徐先生的学生留校后，依然得到先生的积极扶持和关爱，先生不仅让他们参与自己的课题，还培养他们独立做课题的能力，鼓励他们承担科研项目，甚至把自己的部分课题拿出来让他们单独去做。如今，他带过的留校研究生，学术上进展飞速，目前都已是博士生导师。而先生最大的心愿，就希望“你们在学术上都能超过我，我才高兴”。
“教学问，教做学问。教做人，教做好人。”这是徐大同先生在其60多年的教学生涯中一直执著坚守的原则。
1999年，大学毕业的王振刚在南开区中营小学开始了教育生涯。从教15年来，在享受教育给我们自己所带来幸福的同时，也收获了累累硕果：他是天津市“五一”劳动奖章获得者，曾获得天津市十佳班主任、天津市师德先进个人、天津市“教工先锋岗”先进个人、天津市创先争优优秀员等多项荣誉称号。
不知道有多少个夜晚，他坐在电脑前为学生编辑《成长》班刊，在班级博客上发表博文。无论是不是出差，他都坚持每天撰写1000字的培训随感，通过班级公共邮箱与学生交流。而对于学生们的邮件，他更是每信必回。每到学生的生日，他都要送上一份“生日贺礼”，学生、家长倍加感动。每到寒假、暑假，在争得家长、学生同意后，他会热情地去家访
王振刚十分注重对学生的教育引导，既注重知识教育，又注重品德教育；既注重扩大学生知识面，又注重学生学习方法和学习习惯的养成。他关心学生的所思所感，经常与学生进行心与心的沟通，分享思考，相互启迪。通过真诚而深刻的对话，帮学生释疑解惑，帮助学生正确分析认识当前社会热点现实问题。他所带的班级连续四年被评为天津市三好班集体。他辅导学生写的班级故事、生活随笔有150余篇发表于国家、省级刊物之上。
在科研领域，他静心学习，深入研究，邀请专家进行课题论证、指导和鉴定，以各种各样的形式呈现出课题研究成果。同时，他扎根课堂，追求高效。近5年来，他执教了30多节各级研究课、示范课及接待课。他多次在天津市语文教师基本功大赛中获得一等奖，在南开区教师业务考核中获得优秀和优异的成绩。在南开区第三届、第五届青年教师学术论坛上获得一等奖，在南开区首届教师基本功大赛上获得一等奖。
连续四届毕业班会考成绩名列北辰区第一名；天津市第八届双优课一等奖；作为天津市唯一选手参加全国思想政治思想品德优质课大赛荣获特等奖；400多篇博文教育随笔，30多万与学生沟通心灵的文字；用脚丈量了周边18个村庄的土地进行家访；荣获天津市“五一”劳动奖章、感动北辰文明人、2013年天津市十大教育新闻人物这是北辰区河头学校教师林茂在参加工作后的短短7个春秋里，交出的一份特殊的“工作单”。这些数字与奖项记录着这个1985年出生的青年教师的教育成长之路，也承载着他对学生情感输入的心路历程。
2007年，大学毕业的林茂踏上了扎根北辰农村教育事业之路。每天，他都是来校最早、离开最晚的人。为引导单亲、离异家庭的“后进”学生，他用自己特殊的办法跟学生交朋友：一起雪中晨跑、一起“吃午饭”谈理想、一起看励志电视剧《士兵突击》渐渐地，学生学会了爱别人，也学会了宽容。
在林茂的课堂上，他和学生亦师亦友。他打破传统，创造了独特的“游戏快乐式”、“今日说法”课堂模式；他突破限制，成立了“小手指志愿者”队伍，引导着学生们向社会传递诚信。每天早晨，他提前30分钟到班级，带领学生一起进行“读出自己战胜自我”演讲会，帮助学生提高自信心。
7年间，他阅读了教育著作200多本，积累了40多万字的教育随笔，多次在市区级活动中分享自己的教育方法的理念。他坚持要想教学突破、必须教研先行的观念，先后承担国家“十一五”课题《信息技术与课程整合》、天津市“十二五”课题《初中政治法律课堂模式创新研究》等，十余篇论文获国家级一、二等奖或在国家级期刊上发表。
自参加工作以来，天津职业大学教师一直奋战在职业教育第一线。多年的一线工作经验，使其在实践教学、实训基地建设及管理、组织并指导技能竞赛、产学结合教学等多个角度成为行家里手，曾被授予天津市劳动模范、全国技术能手等多项荣誉称号。
22年前，刚刚参加工作的便投入到天津职业大学金工实习场筹建工作中，摸索和积累了实验室管理经验和实践教学规律，先后培养出首批普车“双证书”和数车“双证书”毕业生。工作以来累计培育学生4200余人，遍及全国各地，大部分都成为骨干力量。
为进一步突出高职教育特色，做大做强机电类专业，学校将金工实习场和校办工厂合并为机械工程实训中心（天津市汇通仪器设施公司）。2004年2月被任命为中心主任兼公司法人、总经理。中心按企业化运营，独立核算、自负盈亏。他带领大家克服困难，积极探索工学结合的管理运行模式，进行教、学、做一体化的教学改革，形成一套完整的实训教学体系。公司产值稳定增长，年产值达千万元，公司固定资产由成立之初的不足10万元，滚动发展到现在的900余万元，取得了实训教学与经济效益双累进。
中心成立时，只有一名教师，因带编引进有困难，他决定自己培养。他鼓励教师参加各级技能竞赛，参加天津市数控大赛。如今，中心22名教师中，有全国技术能手5人，天津市技术能手9人，高级技师18人，建立了一支坚实能战的数控教学团队。同时，在指导数控竞赛上颇有经验，在全市遥遥领先。他多次担任全国数控大赛天津队主教练，指导学生参加全国职业院校技能大赛，3次12人均获一等奖，17人进入全国数控技能大赛前五名。
蓟县第六小学数学教师孟庆阳，虽然是个标准的“80后”，但是如今，孟庆阳三个字在蓟县已是研究型、专家型教师的符号。今年4月，他不负众望捧得天津市第八届双优课小学数学学科一等奖的桂冠。这是蓟县小学语数外三个学科中的第一个一等奖。赛后，天津小数学会理事长张俭先生拍着他的肩膀说：“小孟，我年近七十，一生都在学习，阅过无数的课例，在天津还从未见过这样厚重且有生命力的数学课”
蓟县教育界的同仁见证了这个年轻人十几年的执著和探索。2011年孟庆阳腰疾复发，在天津人民医院接受手术治疗，住院33天，生活不能自理，他却于病榻上完成“265工程”的多项研修作业和参赛教学设计《百分数的认识》。就是凭着这样的执著与毅力，他数学育人的理想得以实现。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。身为业务骨干、学科带头人的孟庆阳把培养骨干、促进团队专业发展作为工作目标，用自己的求索和执著影响着身边的每一个人。应乡镇总校长之邀送课下乡，他的足迹遍及北至下营、南至下仓的十几个乡镇小学。2010年起，他先后为蓟县及全市各学科各学段的骨干教师作专题报告30余场。
勤耕不辍，付出着，孟庆阳也在欣喜地收获着。近5年，他执教的优秀课中获市级以上奖励的就有10余节，其中国家级一等奖2节。他先后主持和主要参与了7项课题的研究。撰写的20余篇论文获市级奖励，7篇分别发表在《小数数学教师》《天津教研》《教师教育》等教育期刊上。他也曾被授予天津市优秀教师、蓟县十佳青年教师、蓟县政府级优秀教师、蓟县十佳教师等荣誉称号。
脚踩旅游鞋，身背双肩背，与学生边走边认真地交谈。这一幕是天津财经大学一道亮丽的风景。让人难以置信的是这位有着孩童般纯洁笑脸的邻家大姐竟然是有着32年教龄的著名教授马薇。
马薇现为天津财经大学理工学院数学系教授，计量经济学博士生导师。她是一名拥有32年高校教龄的一线数学教师，长期以来承担着天财微积分、线性代数、高等计量经济学等很多重要课程的教学任务，总计完成的工作量超过了5000课时。敬业爱岗是马老师的“标签”。许多课间和午休时间，马薇都是与学生在教室里一起度过的，只要学生有需要，她都会放下自己手头的工作，赶到学校来指导学生的功课。一次不慎她右手手腕骨折，但为了不耽误学生的课，她不顾伤痛，用左手写板书上课，大家亲切地称她为“天财最感人教师”。
说马薇著名可一点不为过。她的考研数学复习课要提前一个小时前来占座，否则连站票都挤不上。自1999年开始，马薇开始教授天津财经大学的考研数学复习选修课。自此以后，天财考研学生的数学成绩一年比一年好，每年都有不少学生考取南开大学、天津大学、人民大学等国家重点大学的研究生，更有多名学生考上了清华大学、北京大学。不少学生慕名而来，能容纳300余人的阶梯教室堂堂爆满。
2005年起，马薇又承担了学校大学生数学竞赛的辅导工作。在这之后的几年时间里，天财学生参加天津市大学生数学竞赛共获得一等奖30余项，二等奖80余项，三等奖80余项，多次为天财夺取经管类团体总分第一名的荣誉。马薇也于2006年至2013年连续八次被评为“天津市大学生数学竞赛优秀指导教师”。2014年她指导的一组学生参加美国大学生数学建模竞赛和交叉学科建模竞赛又获得了国际一等奖。
“无论何时，老师都应该永远将学生放在第一位。”马薇这样说的也是这样做的，这是她的人生准则。
他是本市唯一享受国务院政府津贴的基础教育信息技术专家，是本市首位信息技术特级教师，也是天津基础教育信息化领军人物，他就是天津中学校长陈晓明。
2010年，在耀华中学担任副校长的他，受天津市政府委派，远赴新疆尔自治区和田地区开展教育援疆工作，任和田地区教育局副局长三年半。这期间，他分别被新疆尔自治区党委政府和新疆和田地委行署授予第七批优秀援疆干部和优秀援疆干部荣誉称号，被和田地委组织部和社会保障局评为公务员三等功。
初到新疆，陈晓明便深入大漠深处的边远乡村和昆仑山脚下的民族学校进行调研，制定出《天津市对口支援新疆工作教育援疆专项规划》。在他的争取下，天津市教育援疆资金三年累计投入达65343万元，共落实项目70个，新建、改扩建基础教育学习管理机关和职业教育机构13所。面对当地双语教师严重短缺情况，他开创了和田地区多渠道、多层次、多方式的教师培训新模式，三年累计培训教师877名、管理干部58名，为东三县提升职业教育水平、实现经济跨越式发展提供了智力基础。
作为天津市“普通高中选修课程空中课堂”课题专家组成员，他积极促成了天津向和田地区捐赠1500万元用于该项目的资源系统，并附赠了系统运行所需的服务器。这一创举，很大程度上解决了高质量师资匮乏的问题，使和田的学生也能享受到津城名师的优质课程。三年来，和田地区的高考成绩稳步提高，2012年高考录取率达到76.8%，天津对口支援的东三县的幼儿园入学率由60%提高到92%，义务教育的普及率保持在95%以上，高中入学率由31.3%提高到81.8%，国家通用语言的普及率由35%提高到92%。
如今，身为天津中学校长的他，正在用先进的教育教学理念带领着全校师生，积极探索一条课程改革的新道路。
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